En este trabajo el objetivo fue comprobar el nivel de convivencia y violencia en escolares de secundaria, con lo cual se propuso la implementación de un programa de convivencia escolar para reducir la convivencia en los educandos de una institución de secundaria de Tumbes. Se trabajó bajo el enfoque cuantitativo, investigación tipo básica, de diseño descriptivo correlacional. Se estudió una muestra de 155 estudiantes, mediante un cuestionario digital. Los resultados comprobaron prevalencia del nivel alto con 68.39% en la convivencia escolar y predominancia del nivel bajo con 84.52% de violencia escolar. Asimismo, en la dimensión respeto predominó el rango medio con 67.10%; mientras que en las dimensiones participación, solidaridad, diálogo prevaleció el rango algo con 62.58%, 66.45%, 64.52%; además preponderó el nivel bajo en las dimensiones agresión física, agresión ver...

In this study, the level of violence was verified, proposing a reduction of violence in students through a school coexistence program, based on four theoretical foundations. Research worked with the quantitative approach and propositional descriptive design, in a sample of 155 students through a digital questionnaire validated by 5 experts with the degree of doctor, which obtained a McDonald's Omega reliability ω = 0.871 calculated using the Jomovi program. The results showed the prevalence of the low level with 84.52% of school violence. Likewise, the low level predominated in its four dimensions: physical aggression, verbal aggression, hostility and anger with 84.52%, 87.74%, 83.87%, 74.84% respectively, designing a school coexistence program organized in 15 didactic sessions to reduce violence in secondary school students.