Establece la relación que existe entre la educación musical y las habilidades comunicativas que desarrollan los estudiantes del segundo año (IV ciclo), de la especialidad de Educación Primaria, de la Escuela Profesional de Educación de la UNMSM, Lima- 2019. El estudio fue trabajado bajo un diseño no experimental con enfoque cuantitativo, bajo la visión aplicada de tipo descriptivo. La muestra se conformó por 30 estudiantes. Para el recojo de información, se elaboró dos instrumentos: cuestionario sobre educación musical, el cual estuvo construido con 20 ítems y el cuestionario de habilidades comunicativas compuestas por 32 ítems valorados a través de la escala de Likert. Los datos resultantes permitieron contrastar las hipótesis afirmando con evidencia estadística de Chi cuadrado de Pearson (X2) y la Rho de Spearman, que la educación musical se relaciona de manera directa...

La investigación que tuvo por objetivo determinar la influencia de la Competencia Lectora en el Desarrollo de la Ortografía según las variadas lecturas (textos literarios), en los estudiantes del segundo año de Educación Secundaria del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL, fue de tipo Aplicada, porque su propósito consistió en resolver problemas aplicando cierta teoría y, según su enfoque, fue de tipo cuantitativo ya que su propósito apunta a cuantificar los datos obtenidos de una muestra, y estuvo enmarcada en un diseño cuasi-experimental. En el presente trabajo se manipuló la variable independiente, que en este caso es la competencia lectora para analizar sus efectos sobre el desarrollo de la variable dependiente que viene a ser la ortografía. En la presente investigación se trabajó con el diseño de dos grupos equivalentes (grupo control y grupo experimental), aplicÃ...