La siguiente tesis tiene como objetivo general determinar la influencia de la estrategia situación problema en logros de aprendizaje del área curricular ciencia, tecnología y ambiente en estudiantes del quinto de secundaria, turno mañana, de la IE Ramiro Prialé Prialé SJL, 2013. El tipo de estudio que se ha empleado en la investigación ha sido de tipo aplicativo y experimental. Se ha tomado como muestra no probabilística e intencionada a la sección “C” de 30 estudiantes como grupo experimental y la sección “B” de 30 estudiantes como grupo control. Asimismo, se recoge información directa de la variable dependiente denominada logros de aprendizajes a través de la técnica de prueba escrita en la modalidad de pre test y pos test, así como, el procesamiento de datos a través del programa SPSS ( Statistical Package for the Social Sciences ) programa estadístico informá...