El objetivo general fue determinar la relación entre la guía virtual académica y desarrollo de competencias en estudiantes del primer ciclo Medicina Humana, en una universidad de Lambayeque, 2021, la investigación fue de tipo cuantitativo, descriptivo, correlacional y transversal, no experimental, con muestra de 50 estudiantes, la técnica utilizada fue la encuesta y un cuestionario como instrumento, utilizando la plataforma virtual Google Forms, medido en escala tipo Likert. Los resultados muestran que existe una correlación directa y significativa entre la presentación de la guía virtual académica (rho= ,747), la estructura (rho= ,837), la accesibilidad (rho= ,899) y la utilidad (rho= ,832) con el desarrollo de competencias, con estos resultados se concluye que existe una correlación directa (rho= ,860) y significativa (p=,000) entre la guía virtual académica y las competenc...