Este trabajo de investigación se realiza desde una perspectiva cognitiva, en nivel de estudio experimental y la metodología empleada fue de tipo cuantitativo, por cuanto se quería averiguar: En qué medida el programa “MCL” mejora la comprensión lectora en los estudiantes de Segundo Grado de Educación Primaria del Colegio Religioso San Alfonso de Santa Clara, Vitarte, en los niveles de comprensión literal, inferencial y crítico. Este estudio se desarrolló utilizando una selección de textos narrativos de la literatura local y regional como contenido y recurso didáctico de desarrollo de los niveles de comprensión lectora considerando los géneros como cuentos, mitos y leyendas para incidir en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, en estudiantes con familias de procedencia migrante. El método que utilizamos fue el cuantitativo con una población conformada po...