El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre Aula invertida y aprendizaje significativo de estudiantes de una universidad particular de Lima Norte, 2023. El enfoque fue cuantitativo, con método hipotético-deductivo, diseño descriptivo correlacional y según su temporalidad fue transversal; tipo no experimental, se describió las características de las variables estudiadas para proponer cambios en la realidad problemática. Las técnicas de recolección de datos fueron la encuesta ya validada por otros autores, su población fue 110 estudiantes del VII Ciclo de estudiantes de una institución educativa pública del distrito de Carabayllo, se utilizó el muestreo probabilístico siendo la muestra de 86 estudiantes. Para la confiabilidad se usó el alfa de Crombach, para aula invertida con un 0.858 y aprendizaje significativo con 0,818, indicand...

El objetivo del presente estudio de caso fue saber cómo ha influido el Proyecto Colli en los estudiantes del II ciclo de los grados 3° y 4° de primaria del colegio Bertolt Brecht sede Comas, para ello se construyó dos instrumentos: la entrevista semi estructurada y un focus group. Las entrevistas semi estructuradas se aplicaron a la directora y docente y el Focus Group se aplicó a los estudiantes, a los investigados se les preguntó ¿Qué es el proyecto Colli? ¿Cuáles fueron las metodologías en la enseñanza del Proyecto Colli? ¿Cuáles fueron los aprendizajes logrados en el Proyecto Colli? Dichos instrumentos ayudaron a recoger y verificar las respuestas de los investigados y cuánto conocen sobre patrimonio cultural. En cuanto a metodología ¿Qué medios y materiales utilizaron? los investigados manifestaban su participación acción durante el proyecto porque se desarrollar...