En este estudio se vinculó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), alineado con el propósito de implementar un programa de actividades motrices para fortalecer la competencia de resolución de problemas de cantidad en niños de 5 años de una institución educativa del Cusco en 2024. La investigación es de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental y nivel explicativo. La población fue 104 niños, con una muestra de 52 niños, dividida en un grupo control de 26 niños y un grupo experimental de igual tamaño. Se empleó un muestreo no probabilístico por conveniencia, utilizando como técnica la observación mediante una lista de cotejo. El instrumento fue validado y su confiabilidad comprobada mediante el coeficiente KR-20, evidenciando alta fiabilidad. Los resultados indicaron que el 73.1 % de los niños se encontraba en un nivel inicial y el ...