El objetivo del estudio fue demostrar en qué medida la aplicación de la estrategia didáctica design thinking influye en el mejoramiento del proceso de aprendizaje en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Iquitos 2023. Metodología de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño pre-experimental, la población y muestra la conformaron 30 estudiantes de secundaria de una institución educativa de Iquitos durante el año 2023, como instrumento se utilizó un cuestionario para medir el proceso de aprendizaje. Los resultados demostraron que el proceso de aprendizaje del área de comunicación en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Iquitos en el 2023 en el pre test, se hallaba en nivel regular en el 80% (24 estudiantes). Concluyen que la aplicación de la estrategia didáctica design thinking influye significativamente en el mejoramiento del proce...

El presente trabajo académico tuvo como objetivo describir en qué medida la percepción del uso de la herramienta Canva contribuye en el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de una institución educativa de Iquitos, 2024. La investigación fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La muestra poblacional se conformó por 60 estudiantes de una institución educativa de Iquitos. El instrumento para recabar la información fue el cuestionario de preguntas cerradas, aplicado mediante la técnica de la encuesta. Los resultados descriptivos del objetivo específico primero elaboración de contenidos digitales demuestra un nivel alto de 90%, un nivel medio del 6.67% y un nivel bajo de 3.33%. Del objetivo específico segundo organización de contenidos digitales se demuestra un 85% de nivel alto, un nivel medio del 11.67% y un nivel bajo de 3.33%. Del ...