El presente trabajo académico denominado “El autocontrol emocional en una institución educativa de educación primaria de Huarmaca, 2024” cuya finalidad fue determinar la influencia del autocontrol emocional en los estudiantes de una Institución Educativa de educación primaria. El presente trabajo académico se realizó bajo el enfoque cuantitativo, de tipo no experimental descriptiva simple, ya que se trabajó con una sola variable y se utilizó la recolección y el análisis de datos estadísticos. También se hizo un instrumento de 18 preguntas, siguiendo el modelo del cuestionario de autocontrol infantil y adolescente CACIA estandarizado mediante la formulación de preguntas con dos alternativas, cuya técnica fue la encuesta trabajada mediante la escala dicotómica; asimismo el investigador sólo evaluó la realidad sin incluirse en ella. En la valoración se tomó en cuenta...