Este estudio analiza los estilos de enseñanza y el nivel de satisfacción de aprendizaje en estudiantes de educación física de una universidad pública de Lima durante el año 2024; aportando así a la ODS4 de educación de calidad. Utilizando un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y tipo correlacional, la investigación incluyó a 118 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Los resultados indican una correlación lineal positiva baja (r=0.349; p=0.002) entre las variables, destacando que los estilos socializador e individual tienen un impacto favorable, aunque moderado, en la satisfacción estudiantil. Sin embargo, los estilos tradicional, participativo y creativo no mostraron una relación significativa. La investigación concluye que es necesario diversificar las estrategias pedagógicas para optimizar la satisfacción y lo aprendido de ...

El propósito de esta investigación fue determinar la relación que existe entre la calidad de servicio y el nivel de satisfacción de los estudiantes de la Facultad de Pedagogía y Cultura Física de la Universidad Nacional de Educación, año 2019-2020. El estudio es de tipo cuantitativo, descriptivo correlacional, aplicado a una muestra conformada por 259 estudiantes. Se empleó dos cuestionarios, uno para cada variable de estudio. Sobre la variable: Calidad de servicio, el instrumento contó de 5 dimensiones y 17 ítems y, sobre la variable: Satisfacción de estudiantes, el instrumento tuvo 5 dimensiones y 17 ítems. Los resultados reportan que existe correlación positiva moderada entre las variables: Calidad de servicio y Nivel de satisfacción, ya que el coeficiente de Rho de Spearman hallado es de 0,562. Por otro lado, se halló que existe relación significativa entre los eleme...