La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la comprensión y estrategias lectoras de los estudiantes de 6º grado de primaria de una IE de San Juan de Lurigancho, 2023. El tipo de investigación fue básica, de enfoque cuantitativo con diseño no experimental, de corte transversal y correlacional. La muestra fueron 60 estudiantes quienes respondieron a dos cuestionarios desarrollados en el aula de innovación. Entre los resultados obtenidos, se encontró que el 21.67 % tuvieron muy alta puntuación en cuanto la comprensión lectora con el uso de las estrategias lectoras, seguido por un 53,33 % con un puntaje alto, a continuación, un 20 % puntaje regular y solamente un 5 % obtuvieron puntaje bajo. De todo ello se puede deducir que un 75% de estudiantes tuvieron una alta comprensión lectora mediante la utilización de estrategias lectoras antes,...