“Background: English is a global language used to communicate with members of the international community. Self-efficacy in learning English is an important factor that is influenced by perceived importance, interest, and beliefs about the ability to successfully perform tasks in English. Objective: The aim is to develop and validate a measurement instrument to assess English self-efficacy. Methods: A total of 453 students from different Peruvian universities participated, with ages ranging from 18 to 60 years (M = 23; SD = 6.18). Statistical techniques for latent variables were used and recommendations for educational and psychological tests were followed in its construction. The sample was divided into two groups to perform exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). Results: The English Self-Efficacy Scale (ESS-P) is representative and relevan...

Introducción: El inglés es una lengua global que se utiliza para comunicarse con los miembros de la comunidad internacional. La autoeficacia en el aprendizaje del inglés es un factor importante en el que influyen la importancia percibida, el interés y las creencias sobre la capacidad de realizar con éxito tareas en inglés. Objetivo: Desarrollar y validar un instrumento de medida para evaluar la autoeficacia para el inglés. Métodos: Participaron 418 estudiantes de diferentes universidades peruanas, con edades comprendidas entre 18 y 60 años (M = 23; DE = 6.18). En su construcción se utilizaron técnicas estadísticas para variables latentes y se siguieron las recomendaciones para pruebas educativas y psicológicas. La muestra se dividió en dos grupos para realizar el análisis factorial exploratorio (AFE) y el análisis factorial confirmatorio (AFC). Resultados: La Escala de Au...

“Background: English is a global language used to communicate with members of the international community. Self-efficacy in learning English is an important factor that is influenced by perceived importance, interest, and beliefs about the ability to successfully perform tasks in English. Objective: The aim is to develop and validate a measurement instrument to assess English self-efficacy. Methods: A total of 453 students from different Peruvian universities participated, with ages ranging from 18 to 60 years (M = 23; SD = 6.18). Statistical techniques for latent variables were used and recommendations for educational and psychological tests were followed in its construction. The sample was divided into two groups to perform exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). Results: The English Self-Efficacy Scale (ESS-P) is representative and relevan...

El presente trabajo de investigación se titula “APRENDIZAJE COLABORATIVO Y SU INFLUENCIA EN LA EXPRESION ORAL EN INGLES 2° B SECUNDARIA - I.E. “DAVID LEON” - CONTUMAZA 2018”, y tuvo como objetivo general conocer en qué medida el aprendizaje colaborativo influye en la expresión oral en inglés en los estudiantes de 2º B de secundaria de la I.E. “David León” – Contumazá 2018". Para el estudio de la investigación se utilizó el diseño pre-experimental, por lo que se trabajó con un solo grupo, pre y post test y la población estuvo conformada por 55 estudiantes de 2 grado de educación secundaria, cuya muestra ha sido seleccionada de manera intencional eligiendo la sección “B”, la cual constó de 16 estudiantes, a quienes se les aplicó un pre test, antes de emplear la estrategia del Aprendizaje Colaborativo; posteriormente se desarrollaron las 10 sesiones de apr...