La presente investigación se basó en la problemática: ¿Qué relación existe entre la inteligencia emocional y logros de aprendizaje en estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas de la ciudad de Huancayo?, siendo su objetivo establecer el grado de relación entre los temas de estudio en estudiantes del quinto grado de secundaria de las alumnas de la muestra. El trabajo tiene como hipótesis la existencia de una conexión significativa y directa, y significativa entre los temas de investigación en alumnas, es un trabajo correlacional, con 625 alumnas como población del quinto grado de las instituciones educativas MI y SMR, siendo 220 alumnas la muestra de estudio. Se aplicó la encuesta de I.E., instrumento Trait Meta Mood Scale 24 (TMMS – 24) adaptado por (Jiménez Morales & López–Zafra), y la información se procesó con frecuencia relativa por...

El trabajo de investigación se basó en la problemática: ¿Qué relación existe entre las dimensiones de la Inteligencia Emocional y logros de aprendizajes en el área de comunicación en los estudiantes del CEBA en las modalidades presencial y semipresencial de la institución educativa María Inmaculada de la ciudad de Huancayo 2023?, el objetivo Establecer el grado de relación entre la Inteligencia Emocional y logros de aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes del CEBA en las modalidades presencial y semipresencial de la I.E María Inmaculada. La hipótesis sostuvo que no existe una relación directa y significativa entre la Inteligencia Emocional y logros de aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes de la investigación, el trabajo fue correlacional, en una población de 105 estudiantes del CEBA María Inmaculada, siendo 56 estudiantes la mues...