El objetivo general del estudio fue determinar si el programa de adaptación escolar influye en el desarrollo psicosocial en estudiantes de una Institución Educativa Guayaquil, 2023. El estudio fue de tipo aplicado, de enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, de diseño experimental, de alcance preexperimental. La muestra estuvo conformada por 15 estudiantes de 10 años. Se determinó que el valor mostrado en el análisis nos da un valor sig.=,014 siendo un valor menor al 5%. Lo cual nos permite concluir que el programa de adaptación escolar tiene una influencia significativa en el desarrollo de la dimensión factor psicológico de los estudiantes. Así mismo se concluyó que el valor sig. = 0,012 siendo este un valor que no supera el 5%. Por tanto, concluimos que el programa de adaptación escolar tiene una influencia significativa en el desarrollo de la dimensión factor social y ...