Ante la escaza sensibilidad frente a las necesidades educativas especiales (NEE), se realiza esta investigación, que tuvo como objetivo fortalecer la sensibilidad docente para la enseñanza aprendizaje de estudiantes con NEE a través de un programa de sensibilización docente de una institución educativa de Santa Elena, 2022. Este estudio fue de tipo cualitativo con enfoque sociocrítico y diseño acción participativa, donde participaron 9 docentes de tercer año de Bachillerato. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la entrevista y un registro de hechos, utilizando como instrumento una guía de entrevista validada por expertos. Una vez recogida la información, se organizó por objetivos y en matrices descriptivas para análisis e interpretación de las mismas. Entre los principales resultados se constató que varios colaboradores presentaron desconocimient...

Ante la limitada sensibilidad de catedráticos frente a las necesidades educativas especiales (NEE), se realiza esta investigación doctoral, que tuvo como objetivo fortalecer la sensibilidad docente para la enseñanza aprendizaje de estudiantes con NEE a través de talleres de sensibilización docente de una institución educativa de Santa Elena - Ecuador, 2022. Este estudio fue de tipo cualitativo con enfoque sociocrítico y diseño acción participativa, donde colaboraron 9 catedráticos que imparten diferentes asignaturas en tercer año de Bachillerato. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la entrevista y un registro de hechos, utilizando como instrumento una guía de entrevista validada por cinco expertos. Entre los principales resultados se constató que al momento de aplicar procesos inclusivos educativos, varios de los catedráticos presentaron dificult...