El estudio se realiza en el Distrito de Mórrope , en la Institución N°11135, encontrándose el problema en los estudiantes del 6to grado de primaria que no comprendían los textos que se les lee o que leen ellos, no reconocen las ideas principales en los textos, no responden preguntas de nivel literal, no realizan ninguna inferencia del texto, no siendo capaces de expresar una crítica personal si les gustó el texto y por qué no les agrado, problema mayor detectado en este grado de estudio que preocupa sobremanera y nos invita a plantearnos soluciones ante tales resultados cuyo primer objetivo se plantea, proponer estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución educativa N°11135 Mórrope. El trabajo se fundamenta en la investigación de David Ausubel, que considera que es de vital importancia conocer los procesos cognitivos del ...

El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de habilidades socioemocionales de los estudiantes de una escuela primaria bidocente del distrito de Mochumí, 2024. El trabajo de investigación se basó en la teoría de Goleman (1996), quien consideró de importancia las emociones y su adecuado manejo para lograr la inteligencia emocional. Fue una investigación básica de diseño no experimental y estudio transversal. La población consideró el criterio de inclusión a los 9 estudiantes como muestra, comprendidos en los ciclos IV-V. En la recopilación de los datos, se empleó la técnica de la encuesta y, como instrumento adaptado por Linda del Carmen Mejía Monteza, el cuestionario de habilidades socioemocionales con 20 ítems distribuidos en 5 dimensiones (autoconocimiento, control emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas, habilidades interp...