El presente trabajo académico respalda al objetivo de desarrollo sostenible 04, al proporcionar información sobre las estrategias metacognitivas (emecog) en los estudiantes y su quehacer educativo enfrentando múltiples retos y demandas. La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las emecog en los escolares del ciclo VI de EBR en una IE de Chimbote – Ancash, 2024. Y se realizó un estudio de tipo básico, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental. Se trabajó con una población de 120 estudiantes, y se aplicó un cuestionario de 30 ítems para recolectar los datos. Los resultados obtenidos demuestran que el conocimiento de estrategias metacognitivas está estrechamente vinculado con los aprendizajes académicos, con los 4 Stanine de aprendizaje, 6 Stanine de autoplanificación y 4 Stanine de autorregulación. En conclusión, el estudio pe...