El presente trabajo de investigación nos permitió conocer la relación que existe entre el juego simbólico y las habilidades comunicativas de los niños de 5 años del nivel inicial. Siendo una investigación de diseño descriptivo – correlacional teniendo como objetivo general: Determinar si existe relación entre Juego Simbólico y las Habilidades Comunicativas en niños de 5 años de la Institución educativa 11084-cayalti, 2019”. Cuya muestra es de 28 niños de 5 años, elegida por criterio del investigador a todos estos niños se les aplico una lista de cotejo para variable de juego simbólico y para la variable habilidades comunicativas se utilizó una Guía de observación, donde los datos que se obtuvieron como resultado fueron para juego simbólico que el 17,86% de niños se encuentran en el nivel inicio, el 46,43% se encuentra en nivel de proceso y el 35,71% se ubica en ...

El estudio tuvo como propósito proponer actividades en JClic que favorezcan el desarrollo de la competencia de resolución de problemas de cantidad en niños de cinco años de educación inicial en La Victoria, 2024, en consonancia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, específicamente la meta 4.2, busca garantizar el acceso de todos los niños a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un método descriptivo-propositivo. La población estuvo compuesta por 52 estudiantes de nivel inicial, se utilizó la técnica de observación con una guía validada por expertos, cuyo grado de confiabilidad fue comprobado mediante procedimientos estadísticos. Los resultados mostraron que, en la competencia de resolución de problemas de cantidad, el 67,3 % de los estudiantes se encuentra en un nivel deficient...