La presente investigación tiene como objetivo principal: determinar la influencia de las políticas públicas en la educación inclusiva de los docentes del nivel primario en la UGEL Ilo, 2022; basado en la línea de investigación de gestión pública. En relación a la metodología, se trata de un estudio de tipo básico, de diseño no experimental – transeccional y de nivel explicativo-causal, haciendo uso del método hipotético-deductivo, desarrollado bajo un enfoque cuantitativo dentro de un paradigma positivista. Para efectos de la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta debidamente instrumentalizada mediante dos cuestionarios, los cuales fueron validados mediante el método de juicio de expertos y obteniendo una confiabilidad de 0.901 para la variable políticas públicas y un valor de 0.916 para la variable educación inclusiva, dichos instrumentos fueron...

Nuestro estudio, tiene por objetivo que versa en, Determinar la relación que existe entre la educación inclusiva y el desempeño docente en la institución educativa Andrés Avelino Cáceres de la provincia de Ilo, Moquegua 2022 e hipótesis que versa en, La educación inclusiva se relaciona significativamente con el desempeño docente en la institución educativa Andrés Avelino Cáceres de la provincia de Ilo, Moquegua 2022. La presente indagación es de tipo básico, nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental, con muestra pirobalística, se ha usado los cuestionarios de instrumentos de recojo de información bajo la técnica de la encuesta la misma que se pudo aplicar a la muestra de estudio en un número de 43 docentes de la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres. Finalmente, los resultados de nuestro trabajo muestran que, La educación inclusiva se relacion...