El presente estudio tiene como objetivo determinar de qué manera el aprendizaje colaborativo mejora el desarrollo de las competencias digitales en estudiantes del III ciclo de un Instituto pedagógico de Lima. La metodología se basa a un paradigma positivista y de enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental, de tipo aplicada, desarrollado bajo el método hipotético-deductivo, muestra no probabilística, el instrumento aplicado fue la encuesta exploratoria para medir las competencias digitales. Se estructuró un programa para la aplicación del taller “Innovación” basado en el aprendizaje colaborativo y como esta mejora el desarrollo de las competencias digitales en los estudiantes. Los resultados de la prueba pre y postest, demuestran que existe una mejora significativa diferencia de rangos en el pretest fue de 8,15 y en el postes fue de 20 siendo ella mayor, así mismo e...

El PROBLEMA manifiesta: ¿En qué medida la estrategia de interpretación de textos mediante producción de imágenes influye en la comprensión lectora de los alumnos del segundo grado de secundaria de la LE. 3721 del distrito de Ancón?. El OBJETIVO GENERAL es: Determinar en qué medida la estrategia de interpretación de textos mediante producción de imágenes influye en la comprensión lectora de los alumnos del segundo grado de educación secundaria de la LE. 3721 del distrito de Ancón. La METODOLOGÍA empleada es aplicada - exploratoria. La muestra estuvo constituida por 90 alumnos del segundo año de educación secundaria. El diseño aplicado Pre-Experimental, el pre test y pos test se aplicó al grupo de grupo Experimental. De los RESULTADOS obtenidos en la Pre test y Post test, se observó un incremento en el nivel de comprensión lectora luego de haber aplicado la estrategia ...