El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de relación entre estrés y rendimiento académico, en los estudiantes de la Escuela Profesional de Obstetricia de la Universidad Nacional de Tumbes, 2018. Se realizó un estudio cuantitativo – descriptivo, correlacional, de corte transversal. La muestra estuvo conformada por el total la población de 125 estudiantes, los cuales fueron seleccionados según los criterios de inclusión y exclusión. Se utilizó como instrumento de recolección de datos un cuestionario de estrés académico (SISCO) validado por el Dr. Arturo Barraza, y una ficha de recolección de datos para obtener el promedio ponderado, el mismo que fue elaborado por los autores. Los resultados encontrados revelan que la situación estresante para estrés profundo tuvo 48% la sobrecarga de tareas y trabajos escolares, en cuanto a las manifestaciones de estrés ...