La presente investigación tiene como objetivo analizar el nivel de alfabetización digital en docentes de una Red Educativa Rural de Huancabamba, 2024. Para alcanzar este objetivo se propuso una investigación cuantitativa, no experimental y descriptiva, con el uso de cuestionarios aplicados a 53 docentes de una Red Educativa rural de Huancabamba. Los principales resultados indicaron que la mayoría de los docentes se encuentran en un nivel medio de alfabetización digital (45,3%), seguido por un porcentaje significativo en el nivel bajo (49,1%). Solo un pequeño porcentaje alcanza el nivel alto de alfabetización digital (5,7%). El nivel de comprensión crítica en los medios digitales en la alfabetización digital, y los resultados obtenidos muestran que la mayoría de los docentes (64,2%) se encuentran en el nivel medio. En cuanto al uso de herramientas digitales, el 54,7% de los doc...