La presente investigación tuvo como objetivo establecer la eficacia de la estrategia FUN WRITE para mejorar la Competencia 15 en las estudiantes de la Institución Educativa Ángel de la Guarda. El estudio utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo experimental, con un diseño cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 167 estudiantes de tercer grado de secundaria, de los cuales se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia de 50 estudiantes: 25 del 3° "B" asignados al grupo experimental y 25 del 3° "A" al grupo control. Las técnicas empleadas fueron la prueba y la observación. Para la recolección de datos en la preprueba y posprueba, se utilizó el instrumento Writing English Test (WET), validado por tres expertos con un Alfa de Cronbach de 0.837, lo que respalda su confiabilidad. Adicionalmente, se usó una lista de cotejo para evaluar las sesiones de ...

El presente estado del arte, fue un estudio documental que tuvo como propósito examinar los estudios sobre el uso de podcast en la comprensión auditiva del idioma inglés en estudiantes de nivel secundario y superior en España y Ecuador, durante el periodo comprendido entre 2015 y 2024. A partir de una búsqueda exhaustiva, se identificaron veinte investigaciones relevantes, conformadas por doce tesis de maestría, dos de licenciatura y seis artículos científicos, todos provenientes de repositorios académicos reconocidos. Este recurso demostró ser significativo para interiorizar aspectos lingüísticos como la pronunciación y la entonación, que motivaron a los estudiantes a incorporar nuevas tecnologías, como el podcast. Las investigaciones seleccionadas fueron organizadas mediante una bitácora de análisis en la que se organizaron los objetivos generales, los aportes teórico...