El presente trabajo de investigación acción tuvo como objetivo plantear y desarrollar una propuesta innovadora para reconstruir mi práctica pedagógica y favorecer el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años de la institución educativa N° 32543 – Puerto Prado. Tomando como referencia a Sánchez, H (2008) en su contexto de investigación Acción y que fue adaptadas al hecho educativo en el aula; mi trabajo de Investigación es cualitativa, es decir una investigación Acción pedagógica. El aula está conformada por 7 niños y niñas de Educación Inicial de las edades de 5 años, una docente investigadora, 10 diarios de campo y 10 sesiones de aprendizaje, 10 fichas de observación. Para el procesamiento y análisis de la información, presenté la matriz de datos recogidos de los diarios de campo, para finalizar con la triangulación a partir de las categorÃ...

Las estrategias lúdicas es una característica innata en los seres humanos, siendo el juego su expresión más auténtica. Esta actividad potencia notablemente el desarrollo de importantes habilidades en los niños, razón por la cual muchos sistemas pedagógicos la consideran fundamental para el crecimiento durante la infancia, el objetivo del estudio fue demostrar que las estrategias lúdicas mejoran las habilidades matemáticas en niños de 5 años en la Institución Educativa Ricardo Palma en Tingo María – 2024. Se empleó el método hipotético-deductivo, este proceso incluyó la aplicación del cuestionario estructurado antes de iniciar los talleres interactivos, los cuales constaron de 12 sesiones enfocadas en estrategias activas. Al finalizar, se aplicó un cuestionario final para medir la mejora en las habilidades matemáticas de los niños de 5 años. Según la prueba estad...

Las estrategias lúdicas es una característica innata en los seres humanos, siendo el juego su expresión más auténtica. Esta actividad potencia notablemente el desarrollo de importantes habilidades en los niños, razón por la cual muchos sistemas pedagógicos la consideran fundamental para el crecimiento durante la infancia, el objetivo del estudio fue demostrar que las estrategias lúdicas mejoran las habilidades matemáticas en niños de 5 años en la Institución Educativa Ricardo Palma en Tingo María – 2024. Se empleó el método hipotético-deductivo, este proceso incluyó la aplicación del cuestionario estructurado antes de iniciar los talleres interactivos, los cuales constaron de 12 sesiones enfocadas en estrategias activas. Al finalizar, se aplicó un cuestionario final para medir la mejora en las habilidades matemáticas de los niños de 5 años. Según la prueba estad...