Esta investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la gestión socioemocional y las comunidades profesionales de aprendizaje en el desempeño de los docentes en instituciones educativas en Cajamarca, 2023. El estudio fue de tipo básico, con un diseño correlacional- causal y la técnica que se utilizó es la encuesta, siendo tres cuestionarios de 20,20 y 16 ítems que se aplicaron a 130 docentes del nivel secundario de la UGEL Cajamarca, su validación y la confiablidad es dada por el juicio de expertos y los resultados se procesaron usando el programa estadístico SPSS lo que permitió obtener como resultado que el coeficiente de correlación R es de 0.871, lo que indica una influencia positiva muy alta, mientras que el coeficiente de determinación R2 es de 0.811, lo que indica que el 81.1% del desempeño de los docentes es explicado por la gestión socioemocional y ...

El desempeño docente representa un elemento fundamental y determinante para la calidad del sistema educativo actual. Debido a esto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar el desempeño de los docentes en educación básica regular en Perú. Para ello, se realizó una revisión sistemática utilizándose el método PRISMA, del que se seleccionaron 33 artículos publicados a partir del año 2020. En los trabajos analizados se constató que la gran mayoría de los docentes que participaron en los estudios tienen un desempeño docente moderado o regular. Además, que son muchas las variables que se relacionan como la gestión educativa, el liderazgo directivo, el clima organizacional y las competencias digitales. Se concluye con la propuesta de que se establezcan acciones de superación y planificación de estrategias de enseñanza, encausadas en el dominio de los cuatros as...