El presente trabajo de investigación se realizó en la Institución Educativa Emblemática “San José” de Chiclayo. EL estudio es de enfoque cuantitativo de tipo correlacional no experimental que tuvo como objetivo determinar la integración que existe entre los estándares TIC con las competencias matemáticas según los lineamientos del Currículo Nacional, en los estudiantes del VI ciclo de la I.E.E. “San José” de Chiclayo-2017. Para la obtención de la información se aplicó una encuesta a 120 estudiantes del VI ciclo. En relación al instrumento de recolección de datos, se aplicó un cuestionario para cada variable. El cuestionario de la variable estándares TIC estuvo compuesto por 14 ítems con una amplitud de escala de Likert; asimismo, el cuestionario sobre la variable competencias matemáticas según los lineamientos del Currículo Nacional, estuvo compuesto por 16 ...