El problema abordado en la presente investigación es la deficiencia comprensión lectora en los estudiantes; la solución es la aplicación de una alternativa metodológica partiendo de necesidades y preferencias por cierto tipo de lectura. El objetivo de este trabajo fue demostrar que la aplicación del programa de fábulas permite mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de Cuarto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 10623 Saucepampa, distrito de Kañaris. La muestra de estudio estuvo conformada por 15 estudiantes del Cuarto Grado de Educación Primaria, sección única, muestra pequeña con características rurales peculiares, que trabajaron afectiva e interactivamente durante el desarrollo del programa experimental. En el pre test los estudiantes se ubicaron en el Nivel Inicio de Proceso: 7.20 de promedio, 1,656 en desviación estándar y ...