Este estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación que existe entre el clima institucional y la evaluación formativa durante el contexto virtual de los docentes de la institución educativa Nº 2053, Independencia, Lima, 2020. Siguió el enfoque cuantitativo, su diseño fue no experimental de corte transversal y de nivel descriptivo. No tuvo muestra; puesto que se trabajó con una población censal conformada por docentes de la institución estudiada. Se desarrollo dos instrumentos que fueron cuestionarios, la cual fueron validados mediante el juicio de expertos en la materia. Se utilizo la confiabilidad por alfa de Cronbach y sus los valores obtenidos fueron: 0.864 para el instrumento que mide el clima institucional y 0.928 para el instrumento evaluación formativa. Los resultados de la prueba de Rho Spearman confirma las hipótesis de la investigación puesto que la rel...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de la resolución de problemas aritméticos en los estudiantes del sexto grado, Comas - 2016, es de tipo básica, enfoque cuantitativo, método descriptivo simple, diseño no experimental de corte transversal. La muestra constó de 177 estudiantes, la cual se utilizó un sola técnica de recopilación de datos a través de un prueba autoadministrada (Bastiand, 2012), dando como resultados que el 87 % de los estudiantes de la muestra un nivel de inicio en la resolución de problemas aritméticos; y entre las dimensiones, el 12,4 % del total de la muestra presentó nivel de proceso para la resolución de problemas con porcentaje y solo el 2 % presentó el nivel de logro en la dimensión resolución de problemas con operaciones combinadas.