El presente trabajo académico tuvo como principal objetivo: Determinar cómo contribuye la Neuroeducación en el desempeño Docente del Área de Arte y Cultura en las Instituciones Educativas de Villa el Salvador. Método: Comprendió el tipo de estudio descriptivo, de diseño no experimental y se trabajó con toda la población de 30 docentes del área de arte y cultura del nivel secundario de educación básica regular de los turnos mañana y tarde de las Instituciones Educativas de Villa el Salvador – Lima. Instrumentos: El primero que se utilizó fue un cuestionario que sirvió para obtener datos de la variable neuroeducación, y el segundo las sesiones de aprendizaje de arte y cultura para un buen desempeño docente con el objetivo de recoger información según percepción y el sentir de los docentes, ambos instrumentos fueron elaborados por mi persona. Resultado: Un total de 28...

El trabajo de investigación tuvo como propósito examinar el impacto de la neuroeducación y el aprendizaje entre pares en una institución escolar de Lima, 2025. Este estudio está vinculado al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de Calidad, orientado disminuir brechas educativas y asegurar un proceso formativo inclusivo y equitativo. La metodología corresponde: investigación básica, enfoque no experimental, diseño transversal y nivel correlacional. Aplicada a un colectivo censal de 120 estudiantes de quinto grado secundaria que satisfacían criterios fijados de integración y rechazo. Durante la revisión estadistica se emplearon dos cuestionarios elaborados por el investigador y previamente validados por especialistas. Los resultados indican que la neuroeducación presenta una influencia significativa del 82,5 % sobre el aprendizaje entre pares. Conclusión: A m...