El objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la relación que existe entre la educación virtual y el rendimiento académico en los estudiantes. La investigación se desarrolló a través del enfoque cuantitativo mediante la investigación básica de diseño no experimental de corte transversal. Se utilizó una cantidad muestral de 68 estudiantes universitarios, siendo evaluados mediante el cuestionario tipo Likert. Considerando los resultados, se concluye que existe relación entre las variables educación virtual y rendimiento académico en los estudiantes de la especialidad de Física-Matemática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el año 2023. Teniendo en cuenta que el coeficiente Rho de Spearman arrojó un valor de 0,696, el cual tiene correlación positiva moderada.