El propósito fundamental de la investigación que se propone, fue determinar la existencia de relación entre los estilos de crianza de los padres y el desarrollo emocional de niños y niñas cuyas edades eran de cuatro a cinco años. Para tal propósito se usó el Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ) (Robinson, Mandleco, Olsen & Hart, 1995) dirigido a los padres; así como la Prueba de Evaluación del Desempeño Emocional (EDEI) (Henao, 2006) dirigido a niños y niñas. Los resultados encontrados resaltan la prevalencia en su mayoría del estilo democrático en los padres. Además, se reporta la existencia de relación directa y moderada entre los estilos de crianza y el desarrollo emocional de los niños. También se reporta relación directa moderada y baja entre la comprensión emocional y la empatía, con el estilo de crianza democrático.

El Plan de Acción tiene dos propósitos. Primero, interiorizar y aplicar los aprendizajes alcanzados durante el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico conducido por la Universidad San Ignacio de Loyola orientados a la solución de un problema priorizado por la institución educativa N° 610, en el caso particular del presente trabajo. La identificación del problema es la Escasa gestión del manejo de los procesos pedagógicos en el área de personal social en la Institución Educativa Pública N° 610 de Ccesccehauaycco- Yauli- Huancavelica, las mismas que conduce a propiciar alternativas de solución viables, relevantes, pertinentes y eficientes; siendo estas, Trabajo colegiado en jornadas pedagógica, la autogestión, la observación entre pares, talleres de sensibilización y desarrollar normas de convivencia. Segundo, cumplir ...