El presente Plan de Acción aborda el problema priorizado en bajos niveles de resolución de problemas de matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Primaria No 72308 de Pusi. Se justifica este trabajo porque los docentes tienen dificultades en el uso de estrategias en los procesos didácticos, originando así aprendizajes memorísticos y repetitivos. Se ha logrado fortalecer las capacidades matemáticas de los docentes, promoviendo en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje el pensamiento crítico, la creatividad y la reflexión, a través de talleres, acompañamiento individual-colectivo y escuela de padres; generando así aprendizajes significativos. El análisis de las causas del problema indica su carácter transversal a todos los procesos de gestión escolar como: la gestión curricular, el monitoreo, acompañamiento y clima escolar. Para la solución de probl...

El presente Plan de Acción aborda el problema priorizado en bajos niveles de resolución de problemas de matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Primaria No 72308 de Pusi. Se justifica este trabajo porque los docentes tienen dificultades en el uso de estrategias en los procesos didácticos, originando así aprendizajes memorísticos y repetitivos. Se ha logrado fortalecer las capacidades matemáticas de los docentes, promoviendo en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje el pensamiento crítico, la creatividad y la reflexión, a través de talleres, acompañamiento individual-colectivo y escuela de padres; generando así aprendizajes significativos. El análisis de las causas del problema indica su carácter transversal a todos los procesos de gestión escolar como: la gestión curricular, el monitoreo, acompañamiento y clima escolar. Para la solución de probl...