El objetivo de la investigación es determinar el impacto de la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), basado en el modelo 4D de Thiagarajan en el pensamiento crítico en estudiantes de quinto de grado de secundaria. En cuanto a la metodología, se emplea un enfoque de carácter cuantitativo; el tipo es aplicativo y el diseño es cuasiexperimental. Para la recolección de datos se empleó la técnica de encuesta, utilizando como herramienta principal el “Cuestionario de Pensamiento Crítico CPC2”, validado para el grupo poblacional estudiado. El conjunto muestral incluyó a 48 estudiantes, distribuidos equitativamente en dos grupos de 24 participantes cada uno (grupo control y experimental), seleccionados mediante un procedimiento de muestreo no probabilístico. Los resultados revelan que la implementación del ABP basado en el modelo 4D de Thiagarajan (definir, d...