La presente tesis estuvo dirigida a mejorar las estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje en la producción de textos en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa Inicial N° 334 Niño Jesús de Praga de la región Moquegua en el año 2019. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación pre experimental con pre test y post test al grupo experimental. Se trabajó con una población muestral de 21 niños y niñas de 5 años del nivel inicial. Se utilizó la prueba estadística de “t” de Student para la prueba de hipótesis de la investigación. Los resultados demostraron que el 32% de los niños y niñas obtuvieron en la producción de texto. A partir de estos resultados se aplicó como estrategia las sesiones de aprendizaje que permitan al estudiante fortalecer la producción de texto a través de 5 sesiones de aprendizaje. Posteriorm...