La presente investigación tiene como propósito, identificar la relación que existe entre, la Educación Virtual y su Influencia en la Motivación del Logro Académico, de los estudiantes de quinto año de Ingeniería Metalúrgica de la Universidad Nacional de San Agustín 2023 Utilizando un diseño de investigación cuantitativo, descriptivo correlacional, a una población de 110 estudiantes y una muestra de 71 estudiantes entre hombres y mujeres del décimo semestre de la carrera de Ingeniería Metalúrgica de la Universidad Nacional de San Agustín, departamento de Arequipa, para medir las variables Educación Virtual y Motivación de Logros Académico, se aplicó dos cuestionarios uno sobre “la educación virtual”, el instrumento posee 6 dimensiones, evaluados por 42 ítems y “Motivación de Logros de Aprendizaje”. el cual está compuesto de 3 dimensiones y 32 ítems, que f...

Con la aplicación del programa (PVP) dirigida a los trabajadores en las labores de mantenimiento cambio de wet end de bombas de lodos Warman en una unidad minera con el fin de reducir tasa de accidentes. Este programa se basa en reducción del número de actos y condiciones peligrosas que provocan accidentes laborales, que reducen el tiempo de trabajo y la productividad en la empresa. El método utilizado para este análisis es del tipo aplicado. Por otro lado, los resultados serán (anteriores y posteriores del PVP), además, este enfoque es cuantitativo porque se emplea estadística para los resultados y probar la hipótesis. Los resultados de la investigación muestran la cantidad media de accidentes cada año. En la empresa disminuyó significativamente, debido al programa PVP se aplicó una serie de procedimientos de mitigación hacía los actos y condiciones subestándar con un co...

Con la aplicación del programa (PVP) dirigida a los trabajadores en las labores de mantenimiento cambio de wet end de bombas de lodos Warman en una unidad minera con el fin de reducir tasa de accidentes. Este programa se basa en reducción del número de actos y condiciones peligrosas que provocan accidentes laborales, que reducen el tiempo de trabajo y la productividad en la empresa. El método utilizado para este análisis es del tipo aplicado. Por otro lado, los resultados serán (anteriores y posteriores del PVP), además, este enfoque es cuantitativo porque se emplea estadística para los resultados y probar la hipótesis. Los resultados de la investigación muestran la cantidad media de accidentes cada año. En la empresa disminuyó significativamente, debido al programa PVP se aplicó una serie de procedimientos de mitigación hacía los actos y condiciones subestándar con un co...

La investigación tuvo como propósito fortalecer la inteligencia espacial en el área de matemáticas, especialmente en la geometría, en los estudiantes de cuarto grado de educación secundaria de la institución educativa “Alto Selva Alegre” 40003 en el distrito del mismo nombre. Para lo cual se ha llevado a cabo una propuesta innovadora llamada “geometría activa”, la que comprende un conjunto de diversas actividades, tales ,como el desarrollo de laberintos, figuras ocultas, ejercicios con palitos, origamis que posibilitan el fortalecimiento de las habilidades espaciales y crea estrechos vínculos entre los estudiantes a la ves creando un clima agradable en el salón de clases y por supuesto se les hará mucho más fácil la resolución de ejercicios de geometría. Con el presente trabajo de investigación se va lograr avances en el fortalecimiento de las habilidades espacial...

Este estudio se centra en determinar la relación entre la asertividad y el clima organizacional de los docentes de la I.E. N° 7044 San Martín de Porres, de Chorrillos - Lima. Este estudio se encuadró dentro de una perspectiva cuantitativa, utilizando un diseño correlacional-descriptivo de corte transeccional. Se ejecutó 02 encuestas a una muestra de 32 docentes, los cuales estaban estructurados para medir tanto las categorías de asertividad como los niveles de clima organizacional. Los hallazgos pusieron de manifiesto que el 38% de docentes exhiben un nivel de asertividad muy alto, el 38% alto, el 19% medio y un 6% bajo, sin que ningún docente se ubique en la categoría de muy bajo. Lo hallado demuestra que la mayor parte de los docentes poseen habilidades asertivas, lo cual es fundamental para la interacción efectiva en un entorno educativo. En cuanto al clima organizacional, s...