La investigación analizó la correlación entre el uso de aplicaciones tecnológicas y el logro de aprendizaje en un grupo de estudiantes del ciclo avanzado del CEBA N°3 Antenor Rizo Patrón Lequérica de Pasco. Se evaluaron áreas clave como comunicación, matemáticas, desarrollo personal y ciudadano, e inglés. A pesar de observarse correlaciones positivas mínimas entre las aplicaciones tecnológicas y el logro de aprendizajes, los resultados no fueron estadísticamente significativos (p > 0.05). Se tiene que, en el área de comunicación, la correlación fue de 0.135 con un valor p de 0.646. Similarmente, en matemáticas, la correlación fue de 0.140 con un valor p de 0.632. Además, en desarrollo personal y ciudadano, la correlación fue de 0.173 con un valor p de 0.553. En el área de inglés, la correlación fue aún menor, siendo de 0.067 con un valor p de 0.819. Estos hallazg...

La educación superior tiene como objetivo principal formar individuos competentes respetando los valores de cada individuo y capaces de responder a las necesidades y preocupaciones que la sociedad de la que forman parte importante. Pero sabemos que en nuestra realidad los estudiantes traen consigo ciertas dificultades académicas en conocimiento como en habilidades, en particular en matemática .Así mismo se observan dificultades en razonamiento lógico y en el manejo del lenguaje matemático, por mencionar algunos ejemplos .pues como estudiante de maestría y docente se debe proponer programas de inducción, tales como cursos propedéuticos, con la finalidad de homogenizar los niveles de capacidad requerida por los estudiantes.

El propósito de esta investigación es determinar la influencia de las estrategias heurísticas en el desarrollo del razonamiento matemático en tiempos de pandemia en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Daniel Alcides Carrión, Pasco-2021. Al grupo experimental se aplicó la estrategia heurística y el grupo de control adopta una estrategia convencional durante el estudio. El número de estudiantes en el grupo experimental fue de 26 y el número de estudiantes en el grupo de control fue de 28. El procedimiento incluye una prueba previa al grupo experimental de estudiantes y al grupo de control de estudiantes. El instrumento utilizado fue verificado por expertos, posteriormente se analizó la confiabilidad a través de un grupo piloto de 20 estudiantes que formaban parte de la población de investigación, posterior a ello se aplicó el instrumento a la muestra ...