La presente investigación tiene como objetivo el determinar la relación de la motivación para el aprendizaje y competencia digital de los estudiantes de la Institución Educativa Fe y Alegría de San Jerónimo en Cusco. Para ello, se enmarcó en un enfoque cuantitativo con un método hipotético-deductivo, de alcance correlacional y con un diseño no experimental, prospectivo y transversal. Se elaboró un instrumento para cada una de las variables: motivación para el aprendizaje con 33 ítems y Competencia digital e informacional con 17 ítems con una confiabilidad de 0.976 y 0.942 de Alfa de Cronbach respectivamente. Se aplicó a 117 estudiantes y el proceso estadístico constó de usar Rho Sperman, en el que dio un coeficiente de 0.474 que confirma la existencia de una relación positiva y significativa entre la motivación para el aprendizaje y la competencia digital.