La presente investigación explora el impacto de los materiales concretos como facilitadores del aprendizaje significativo de las matemáticas en la educación primaria. El objetivo general es demostrar cómo estos materiales contribuyen a un aprendizaje más profundo en esta área. Los objetivos específicos incluyen describir la relevancia del material concreto en el aula de primaria y explicar su conexión con el aprendizaje significativo. A través de una metodología analítica basada en la revisión bibliográfica, este trabajo argumenta que el material concreto es un recurso didáctico esencial que fomenta un aprendizaje activo y participativo. La estructura del estudio se divide en dos capítulos: el primero define y clasifica el material concreto, destacando su importancia; el segundo profundiza en el concepto de aprendizaje significativo, las condiciones para su desarrollo, el ...