El objetivo central de la presente investigación se orientó a establecer la relación que se da entre las habilidades sociales y autoeficacia en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Daniel Alcides Carrión de la Región Educativa de Pasco. El estudio consideró un enfoque cuantitativo, es de tipo sustantivo o de base, con diseño descriptivo – correlacional y método hipotético deductivo. La muestra se definió a través del tipo de muestreo no probabilístico, intencionado y al azar, conformándose finalmente con 30 estudiantes de la institución en mención. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumentos se utilizó los cuestionarios sobre habilidades sociales y autoeficacia. Los datos estadísticos fueron procesados a través del programa SPSS en su última versión. Las conclusiones a las cuales se arribó son las siguientes: Existe relación signifi...

La tesis que se presenta es una investigación de tipo científica básica; su diseño de investigación es No Experimental y se encuadra como una investigación correlacional. Se trata de un estudio que mide la correlación que existe entre tres variables de investigación: metacomprensión lectora, capacidades comunicativas y aprendizaje significativo en estudiantes universitarios. Durante la investigación se utilizaron Pruebas Adaptadas y Estandarizadas; los instrumentos que se aplicaron fueron: el Inventario de Estrategias de Metacomprensión Lectora, para medir la variable metacomprensión lectora; el Cuestionario de las Capacidades Comunicativas, para medir la variable capacidades comunicativas; y, el Cuestionario de Aprendizaje Significativo, para medir la variable aprendizaje significativo en los estudiantes. Se trabajó con una muestra conformada por 250 estudiantes. Las cifras...