El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el neuroaprendizaje y la competencia lee diversos tipos de textos en estudiantes del V ciclo de una institución educativa de Carhuaz, 2022. Es una investigación cuantitativa, de tipo básico, nivel descriptivo correlacional y de diseño no experimental. Se realizo en la Institución Educativa María Auxiliadora de Carhuaz con 110 estudiantes del V ciclo de primaria en 2022. La técnica que se utilizo fue la encuesta y los instrumentos fueron un cuestionario para la variable neuroaprendizaje y la prueba establecida por el Ministerio de Educación del Perú para la variable competencia lee diversos tipos de textos. Los resultados obtenidos en la presente investigación determinan mediante un nivel de significancia de 0,000 menor a p=0.05, indicando que si existe relación entre el neuroaprendizaje y la...

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el nivel de influencia de las estrategias lúdicas en la comprensión lectora de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “José María Arguedas” de Marcará, 2022. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño cuasiexperimental. La población de estudio estuvo constituida por 57 educandos, de los cuales se eligió el primer grado “A”, conformado por 28 educandos, como grupo experimental; y el primer grado “B”, conformado por 29 educandos, como grupo de control, con pre test y post test. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario para las estrategias lúdicas y el test de lectura para la comprensión lectora de textos narrativos. La hipótesis fue probada utilizando el estadístico de la t de ...