Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto y pertinencia del storytelling en el proceso formativo, especialmente en estudiantes de psicología de la Universidad Técnica de 8 Manabí. Los autores revisaron bibliografías sobre los conceptos del storytelling y realizaron encuestas a los estudiantes de psicología clínica de la Universidad Técnica de Manabí para conocer cómo el storytelling capta su atención y los induce a apreciar el contenido de los docentes. Los autores examinaron los conceptos principales del storytelling, sus funciones, su aplicación metodológica y su tipología. La metodología empleada ha sido de tipo mixta (cuantitativa y cualitativa). Con este enfoque se pretende dar una perspectiva holística sobre la problemática planteada y que está relacionada con un análisis de impacto. Como conclusión principal se afirma que la riqueza del storytelling r...