Investigar los factores que influyen en el aprendizaje de los estudiantes, sobre todo con los cambios en la educación a raíz de la pandemia, nos llevó a estudiar la relación entre la autoevaluación y el aprendizaje significativo de los estudiantes del área de sociales de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. La muestra estuvo constituida por 374 estudiantes, se hizo uso de muestreo estratificado considerando las 8 facultades del área de sociales. Este trabajo de investigación tiene enfoque cuantitativo, no experimental, transversal, de alcance descriptivo correlacional y se empleó métodos inferenciales. En este estudio se encontró que existe una relación positiva considerable entre la autoevaluación y el aprendizaje significativo con un valor rho de Spearman de 0.587. En cuanto a las dimensiones de la autoevaluación, se ha encontrado que tanto la autonomía c...