El presente trabajo de investigación, por el tratamiento de la información, es un estudio de enfoque cualitativo con el análisis de datos no numérico, con metodología de investigación-acción sobre los encuentros pedagógicos para la formación continua de docentes: una experiencia de investigación acción en la escuela, en las cuales se involucra a los docentes de la Institución educativa 50150-Máximo San Román, quienes se encuentran comprometidos en la consecución de la investigación, en este contexto, el propósito de este estudio es fortalecer la formación continua de los docentes de educación básica regular en la provincia de Calca, lo cual permita que los docentes asuman un manejo adecuado del proceso de enseñanza y aprendizaje, haciendo uso de las innovaciones pedagógicas y tecnológicas que se vienen dando en la educación a nivel nacional y mundial; lo que ha pe...

La presente investigación se planteó como objetivo general determinar la relación entre la expresión oral y la autoestima de los estudiantes del cuarto grado del ciclo avanzado, nivel secundario del CEBA Humberto Luna, Cusco 2020. La investigación empleó como metodología de investigación el método científico, el tipo de investigación es descriptivo correlacional con diseño no experimental La muestra de estudio fue determinada no probabilísticamente o intencionada, la que estuvo conformada por 30 estudiantes del cuarto grado, del ciclo avanzado. Como instrumento de investigación se administraron dos cuestionarios a los estudiantes, instrumentos referidos a cada una de las variables propuestas respectivamente. Finalmente se expusieron los resultados que han permitido evaluar la relación entre la expresión oral en la autoestima de las estudiantes. Los resultados nos dieron a...

El objetivo de la presente investigación es, determinar la incidencia de la evaluación formativa en el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del sexto grado de la I.E. 50151 - Nuestra Señora de Fátima Calca - 2019. La metodología utilizada presenta un enfoque cuantitativo, el nivel de investigación es descriptivo, el tipo no experimental y el diseño correlacional, aplicado a 61 estudiantes del sexto grado de primaria, para la aplicación de los instrumentos, se ha utilizado un cuestionario para medir la evaluación formativa y un examen para medir el rendimiento académico aplicado en el área de Comunicación, los cuales fueron procesados en el estadístico SPSS 25. Los resultados nos muestran que de acuerdo a la calificación de los estudiantes el 35% han recibido una evaluación formativa medianamente adecuada, el 14% adecuada y el 12% adecuada ...