El presente trabajo de suficiencia profesional que a continuación se presenta, tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica para el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes de cuatro años del nivel inicial de una institución educativa pública del caserío de mala vida. Para ello, se basa en el Paradigma Sociocognitivo Humanista de: Jean Piaget, David Ausubel y Jerome Bruner (cognitivo), Lev Vygotsky y Reaven Feuerstein (social y cultural), Robert Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Diez (Teoría de la Inteligencia). A través de esta propuesta, el estudiante se vincula con competencias, capacidades y destrezas; donde no solo adquiere conocimientos, sino también aprende valores para que pueda socializar con sus conocimientos en esta sociedad cambiante. Así, esta propuesta contiene en el primer capítulo está la planificación del trabajo de suficienci...

La investigación tuvo como objetivo determinar la actitud, uso y dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en docentes de dos instituciones educativas públicas de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) 04, de Lima Metropolitana. dentro del contexto de la educación a distancia producto de la pandemia por la COVID-19. La muestra constó de 40 docentes del Inicial, Primaria y Secundaria de la red 08 y 11, UGEL 04, pertenecientes a los distritos de Ancón y Puente Piedra. Para tal fin, se utilizó un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no experimental. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación del Cuestionario sobre la Actitud, Uso y Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación, de Orantes (2009) validado y adaptado a las necesidades del estudio. Como resultado se obtuvo que el 88% de las respuestas dad...