La presente tesis se desarrollacon la finalidadde determinar en qué medida laimplementación de la cabaña del saber logra la comprensión lectora en losestudiantes del primer grado del nivel de educación primaria de los distritos deParanday y Sinsicap. La población objetode estudioson125estudiantes matriculadosen el primergrado distribuidosen cinco instituciones educativas 80698,80261, 80664, 81756 y80699. La muestra considerada corresponde a las instituciones 80261 y 80699 deldistrito de Paranday. La sección del primer grado de la institución N° 80261considerada como grupo experimental con 33estudiantes y la seccióndel primergrado de la institución N° 80699como grupo control, con 28estudiantes. Se utilizómuestreo no probabilístico por conveniencia haciendoun total de 61estudiantes.Para el recojo de datos sobre la capacidad de comprensión lectora antes ydespués de la implem...

El impedimento más grande que actualmente presenta la educación en el Perú en pleno siglo XXI, sin distinción de institución educativa pública o privada, es el bajo nivel en comprensión lectora. No escapa a esta situación la Institución Educativa N° 80261 “Jesús Nazareno” del distrito de Paranday, que en las ultimas evaluaciones censales los resultados demuestran bajos niveles de éxitos de aprendizaje en la competencia comprensión de textos escritos en el área de Comunicación en los estudiantes del segundo grado del Nivel de Educación Primaria, por lo que a través del presente trabajo se plantea como meta elevar el nivel satisfactorio de los logros de aprendizaje utilizando diferentes estrategias. El presente trabajo se ha realizado con la finalidad de fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes en la elaboración y desarrollo de estrategias para desarrol...