Esta investigación se realizó con el objetivo de proponer una estrategia de acompañamiento para contribuir al desempeño pedagógico de los docentes de educación primaria en una Institución Educativa de Huancané en Puno, con la finalidad de mejorar el desempeño docente, y, por consiguiente, el aprendizaje de los estudiantes. En relación a la metodología el trabajo se desarrolló bajo el paradigma sociocrítico interpretativo, responde al enfoque cualitativo de tipo aplicada educacional que busca el conocimiento para hacer, para actuar, para construir y para modificar el problema de investigación. En el trabajo de campo se tuvo como muestra a cuatro docentes de aula de primero a sexto grado de primaria y un directivo seleccionado mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Así también, en la investigación se utilizaron técnicas e instrumentos de investigación ...

En el trabajo seleccionado se aborda el problema: bajos niveles de comprensión de textos en los estudiantes según los estándares de aprendizaje de la Institución Educativa 72 522 Tumanta Jinchuyo - Huancané, habiéndose priorizado después de realizar un diagnóstico situacional y análisis de actas de evaluación de los estudiantes, se aplicó la técnica de la entrevista a profundidad a docentes y padres de familia. Los análisis de las causas detectadas indican que influyen directamente en el aprendizaje de los estudiantes y éstos se relacionan con los procesos de gestión escolar como: la gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente y clima institucional; las alternativas propuestas para solucionar el problema serán mediante estrategias diversas para mejorar en forma gradual la práctica pedagógica docente. Se propone tres alternativas...

En el trabajo seleccionado se aborda el problema: bajos niveles de comprensión de textos en los estudiantes según los estándares de aprendizaje de la Institución Educativa 72 522 Tumanta Jinchuyo - Huancané, habiéndose priorizado después de realizar un diagnóstico situacional y análisis de actas de evaluación de los estudiantes, se aplicó la técnica de la entrevista a profundidad a docentes y padres de familia. Los análisis de las causas detectadas indican que influyen directamente en el aprendizaje de los estudiantes y éstos se relacionan con los procesos de gestión escolar como: la gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente y clima institucional; las alternativas propuestas para solucionar el problema serán mediante estrategias diversas para mejorar en forma gradual la práctica pedagógica docente. Se propone tres alternativas...