The objective of this study was to determine whether there is a relationship between academic self-efficacy and self-regulation of learning in students of the medical technology career of the Private University of Tacna. The population consisted of all the students of the medical technology school of which only 92 decided to participate. The Inventory of Academic Self-Efficacy Expectations and the Self-Regulated Learning Inventory were used. Results: 57% academic self-efficacy feels safe, while in self-regulated learning the highest percentage is concentrated at an average level with 50%. Conclusion: when performing Spearman's correlation it was found that there is a positive and moderate correlation between self-efficacy academic and self-regulated learning in the students of the School of Medical Technology of the Private University of Tacna in 2018 (Rho de Spearman, 479 (p value 0.01)...

El presente estudio tuvo como objetivo determinar si existe relación entre autoeficacia académica y autorregulación del aprendizaje en estudiantes de la carrera de tecnología médica de la Universidad Privada de Tacna. La población estuvo conformada por todos los estudiantes de la escuela de tecnología médica de los cuales solo decidieron participar 92. Se utilizó el Inventario de Expectativas de Autoeficacia Académica y el Inventario del Aprendizaje Autorregulado. Resultados: la autoeficacia académica un 57% se siente seguro, mientras que en el aprendizaje autorregulado el mayor porcentaje se concentra en un nivel medio con 50%.Conclusión: al realizar la correlación de Spearman se encontró que existe una correlación positiva y moderada entre autoeficacia académica y el aprendizaje autorregulado en los estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica de la Universidad Priv...

Introducción: El presente trabajo de investigación se enfocó al tratamiento de pacientes con síndrome de hombro doloroso, mediante el uso de método de inducción miofascial, el cual que se caracteriza por el uso de técnicas manuales con el fin de liberar las restricciones miofasciales y así disminuir el dolor y permitir un movimiento adecuado. Objetivo: Determinar el efecto de la inducción miofascial en el manejo del dolor con hipomovilidad, en pacientes con hombro doloroso; en el servicio de terapia física de un hospital minero en los meses noviembre y diciembre del año 2016. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo de corte longitudinal que incluyó a 30 pacientes con síndrome de hombro doloroso con edad entre 40 y 60 años de un hospital minero en los meses noviembre diciembre del año 2016. Resultados: De los pacientes evaluados el género femenino tie...

El presente estudio tuvo como objetivo determinar si existe relación entre autoeficacia académica y autorregulación del aprendizaje en estudiantes de la carrera de tecnología médica de la Universidad Privada de Tacna. La población estuvo conformada por todos los estudiantes de la escuela de tecnología médica de los cuales solo decidieron participar 92. Se utilizó el Inventario de Expectativas de Autoeficacia Académica y el Inventario del Aprendizaje Autorregulado. Resultados: la autoeficacia académica un 57% se siente seguro, mientras que en el aprendizaje autorregulado el mayor porcentaje se concentra en un nivel medio con 50%.Conclusión: al realizar la correlación de Spearman se encontró que existe una correlación positiva y moderada entre autoeficacia académica y el aprendizaje autorregulado en los estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica de la Universidad Priv...

The objective of this study was to determine whether there is a relationship between academic self-efficacy and self-regulation of learning in students of the medical technology career of the Private University of Tacna. The population consisted of all the students of the medical technology school of which only 92 decided to participate. The Inventory of Academic Self-Efficacy Expectations and the Self-Regulated Learning Inventory were used. Results: 57% academic self-efficacy feels safe, while in self-regulated learning the highest percentage is concentrated at an average level with 50%. Conclusion: when performing Spearman's correlation it was found that there is a positive and moderate correlation between self-efficacy academic and self-regulated learning in the students of the School of Medical Technology of the Private University of Tacna in 2018 (Rho de Spearman, 479 (p value 0.01)...