El presente estudio de investigación tuvo como objetivo general el de determinar la efectividad de la Gamificación para mejorar la resolución de problemas aritméticos elementales en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Emblemática Juan José Crespo y Castillo, Ambo 2024. El nivel de estudio fue explicativo, de tipo aplicada, de diseño cuasiexperimental. La población estuvo constituida por 76 estudiantes del cuarto grado de primaria, mientras que la muestra lo conformaron 40 estudiantes de las secciones A y B seleccionados de manera no probabilística. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y el instrumento fue la Prueba de Evaluación Diagnóstica sobre los Problemas Aritméticos Elementales mismo que fue validado por juicio de tres expertos. Asimismo, se desarrollaron 12 sesiones experimentales cuyos contenidos estu...