Con el objetivo de determinar el efecto de un programa de juegos lúdicos sobre la inteligencia emocional en niños de educación inicial de Puno, 2022, se realizó una investigación experimental con participaron 52 niños de 3 a 6 años de edad, de las IEI 284 y 288, distritos de Cuturapi y Queñuani, UGEL Yunguyo, Puno. Se encontró que, antes de la aplicación del programa, la inteligencia emocional general y específica eran Adecuadas, (80,8%) a nivel general, atención a sentimientos (78,8%), claridad de sentimientos (63,5%) y, regulación emocional (76,9%). Después de la aplicación del programa, la inteligencia emocional general y específica fueron Muy adecuadas, con (86,5%, 82,7%, 82,7% y 84,6% respectivamente). Las diferencias fueron estadísticamente significativas con un factor de variabilidad (F=166,021 y Sig. ,000), a nivel general; atención a sentimientos (F=113,596 y S...