El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre el estrés académico y estilos de afrontamiento en estudiantes universitarios de una universidad privada de Lima Metropolitana. Estudio de enfoque cuantitativo, de estrategia asociativa-predictiva, con alcance correlacional simple, y de diseño transeccional. Se abordó un tamaño muestral conformado por un total de 200 universitarios, 134 estudiantes masculinos (67%) y 66 femeninas (33%), entre 17 y 27 años de edad, del 6to, 7mo y 8vo ciclo de estudios. En los hallazgos se contrastó la existencia de relación débil y significancia alta entre las variables, así mismo, las dimensiones estímulos estresores y síntomas mostraron relaciones débiles con otros estilos de afrontamiento, mientras que la dimensión estrategias de afrontamiento mostró una relación moderada con la estrategia centrada en el problema, pero to...